2024
近年来，山东科技职业学院紧紧围绕产教融合校企合作服务地方经济开展了大量创新性工作，服务企业高质量发展，深化产教融合，形成多主体协同、多元化治理、多要素融合校企合作模式，人才培养质量取得明显成效。
2024
为进一步加强在线开放课程建设与应用，促进课程建设和教育教学水平整体提高，北方民族大学将在2020-2021学年秋季学期全面推进混合式教学改革工作。
2024
近年来，江西师范大学认真落实立德树人根本任务，秉持红色文化育人理念，培根铸魂、启智润心，持续推进基于新时代红色基因传承的“大思政课”教学改革，立足思政主课堂，强化实践课程，做强心理课堂，做大网络课堂，走进社会课堂，形成了第一课堂、第二课堂、心理课堂、网络课堂、社会课堂“五堂联动”的立体化教学模式，激活了教学资源，拓宽了教学路径。
2020
6月24日，由光明日报融媒体中心记者组成的首届“招办主任光明大直播”团队走进上海交通大学。随着成绩的公布，我想，不少同学正在纠结于如何填报志愿。每所大学各有其特质和底蕴、内涵。大学四年，正值学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，大学精神之‘春风化雨、润物无声’，对学生的影响可谓长期而且深远，甚至可能超过知识的传授。在志愿填报时，我建议要多关注大学的精神，以及其孕育、传承给她的学子的特质。”上海...
2020
工科生实习，一直是困扰高校工科教育的难题。一方面，企业觉得在校生干不了活，来实习既耽误时间又耗费原料，高培养成本让许多企业“耗不起”；另一方面，一线生产情况复杂，学生觉得自己很难安全规范地完成实际操作。“两方的担忧，使得对工科生极为重要的生产实习，常常变成了‘走马观花式’的参观生产线。”负责工科生实习教改项目的湖南大学测控技术与仪器专业教授滕召胜，带领其团队，用20年时间为学生创造了一个“在企业...
2020
21世纪，以人工智能为代表的第四次工业革命已经到来，其在速度、广度与深度和系统性影响等方面正在颠覆性地重塑人类赖以生存的经济、社会、文化和环境。当然，农业也概莫能外。与此同时，中国特色社会主义进入新时代，对农业发展有着更新更高的要求。这些都迫使我们不得不对支撑农业科技进步和农业人才培养的农业学科（“农科”）的建设进行新的思考。无论是新的科技革命还是我国对农业发展的新要求都将使“三农”领域发生深刻...
