根据《中国教育现代化2035》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号），《武汉学院本科教育事业发展和学科专业建设“十四五”规划编制工作方案》等文件精神，围绕学校“应用型、重特色、国际化” 定位，全面落实立德树人根本任务，为促进外国语学院的发展，科学谋划未来五年，培养德智体美劳全面发展的应用型人才，特对外国语学院十四五发展规划做以下思考。

十三五期间基本概况：

一、专业建设：

本科2个：英语，商务英语

专科1个： 商务英语

评估标准：有明确的专业设置条件和合理的建设规划，能根据区域经济社会发展需要和本校实际调整专业，专业结构总体合理

不足：

专业建设规划不够完善；

专业特色尚未形成；

同类高校中比较优势不明显。

人才培养方案：

2018年修订过人才培养方案，尤其是英语专业设置了双语方向。

（1）与国标要求有差距。（2018年颁布）

（2）与教学指南有差距。（2020年颁布）

（3）英语和商务英语的培养方向和目标不够明确。

二、师资队伍

我院自有教师66人

高级职称教师28人，占42.4%（教授4人，副教授24人）

专任教师具有硕博士学位教师60人，占90.9%。（博士4人含在读）

教师年龄、职称、学历、学缘结构较为合理。

有海外留学经历教师14人，占比21%。

不足：数量结构上需进一步优化；（教师本科学历教师近10%）

教育教学水平有待提高。

三、课程建设：

本学期，我院开设课程75 门，总课堂数 297 个，实现开课率100%。

在线开放课程：无省级精品在线开放课程，校级在线开放课程6 门。

本学期中国大学慕课平台上线上教学课程40门。

不足：

1）专业核心课程建设力度不够；

2）校级在线课程门数少，无省级在线课程，在线课程质量不高；

3）无特色课程；

4）大学英语课程建设成效不突出。

四、实践教学：

（1）实验室11间，商务英语实训室3间，语言实验室6间，同声传译实验室1间，翻译实训室1间，仪器设备230万。

（2）校企合作：实习实训基地10个。

实验室建设和实践教学：实验室条件基本满足教学需求。

不足：

共建专业，校企合作、产教融合、产学协同育人等方面无实质性成效；

学生集中实习少，

新建商务英语跨境电商实训室；

需增添翻译商务实训软件。

五、教科研工作（2019年）

省级立项3项。

校级教研立项5项，科研立项8项；

发表论文38篇，（其中核心期刊3篇）

校外教科研获奖5项

学术讲座2场，科研工坊6场。

不足：

教学团队和科研团队建设力度不够；

标志性成果少，未形成教学研究和改革特色项目；

省级以上教科研项目少

核心期刊论文数量少

六、教学质量管理：

评估标准：教学管理制度规范、完备，主要教学环节的质量标准执行严格。教学管理文件的完备性、科学性、管理流程清晰性、运行有序性、执行严格性、有效性。

不足：

1. 按照学校各项教学管理规章制度，未形成具有外院特色的教学质量管理规范。比如：教案、作业、课堂教学、实践教学、试卷命题、教学检查、论文指导等规范

2.主要教学环节的衔接和符合度还不达标：人才培养方案--课程教学大纲--课程教学方案--课堂教学--教学改革--实践教学--教学检查--课程考核，需形成真正的闭环。比如：本专科同课程同教材问题；教学大纲与教学方案不一致；同头课程教学内容不统一；试卷命题与教学大纲不一致等问题。

七、全人教育

在校生有1301人，共42个班级。男女生比例1:10。学工队伍共6人。2020届毕业生372人（本科282人，专科90人）。

社团4个：学生团学联、英语协会、“阳光驿站”心理协会、创新创业协会。

特色活动：英语文化节，形成自身品牌特色。活动内容：异国风情展、文化墙布置、英语话剧大赛、英美名著改编电影配音大赛、新生英语朗诵大赛等等。

就业率2019年98.56%

考研情况：2018年11人，2019年13人，2020年预估价17人。

获奖情况：2019年获得学生竞赛类国家级奖项21人次，省级奖项27人次。十三五以来，累计获得国家级奖项146人次，省部级奖项139人次。

大英四级：2019届本科毕业生大学英语四级通过率49.41%。

专业四级：英语专业四级通过率31.58% （全国52.69%）

不足:

社团与专业符合度不够高

特色亮点不突出

十四五发展思路

一、学院办学定位与目标

1.学院定位：应用型、国际化、重特色。

办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育。

专业发展定位：做强商务英语，做实英语加方向，开辟新语种。

人才培养定位：培养德智体美劳全面发展，掌握外语专业基本理论和知识，熟练掌握外语听说读写译基本技能，具有国际化视野，能适应社会需求的高素质应用型外语人才。

服务面向定位：能在国内外企事业单位从事翻译、教学、商务、服务和管理工作。

2.总体目标

以学校“应用型、国际化、重特色”定位为建设目标，做强商务英语，做实英语加方向，开辟新语种。培养具有国际化视野的应用型外语人才。实现专业特色明显，师资力量雄厚，课程体系健全，教学方法优良先进，办学条件充足，教学质量有保障，人才培养质量优良，大学英语四级过级率达70%以上，就业率达到95%以上，社会满意度高。同类高校外国语学院排名前列。

二、建设思路与内容

1. 学科专业建设

现有本科专业：英语，商务英语。专科专业：商务英语。拟新建本科专业：法语，日语或汉语国际教育。

按照教育部将下发英语专业和商务英语专业教学指南的要求，明确培养目标和培养规格，确定核心课程，全面修订专业人才培养方案。

到2025年，本科专业达到 4个，在校学生1600人。

一流本科专业：商务英语（跨境电商）专业

1）英语专业：一是促进英语+法语，英语+日语专业建设，形成双语特色。二是加强英语教育方向人才培养，形成教育特色。

2）商务英语专业：构建以跨境电商和商务翻译为方向和特色的专业建设。紧密对接中国（湖北）自由贸易试验区建设，与金融学院跨境电子商务专业合作，共同培养跨境电商行业高端应用型本科人才。形成武汉学院特色。着力打造特色专业。

3）法语和日语专业：完善法语和日语人才培养方案，培养法语和日语应用型人才。（或汉语国际教育）

一院一品牌：

品牌专业：商务英语（跨境电商）、

特色课程：同传速录商务实训课程

2.师资队伍建设

建设一支年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构合理的教师队伍。教师总人数100人（其中自有70人，外聘30人）。硕博士100%，高级职称占比40%，其中教授8人。海外留学经历教师达1/3以上。双师型教师占比25%。

组建教学团队7个：跨境电商教学团队、翻译教学团队、英语专业教学团队、师范教育教学团队、法语专业教学团队，日语专业教学团队，大学英语教学团队。

科研团队4个：应用语言学研究团队、外国文学研究团队、翻译研究团队、跨文化交际研究团队。

学工团队3个：思政教育团队、学科竞赛团队、创新创业指导团队。

师资队伍建设：挑选团队负责人与组成成员，确定团队建设目标，制定实施方案。建设目标描述详细、目标可量化；列出实现目标的途径或驱动项目的清单；明确目标达成的考核或验证方式。加强师德和师风建设，发挥教师“为人师表”的模范作用。强化教师的岗位责任意识、育人意识、教学质量意识、科研和教学改革意识，提高教学水平，发挥教师在课堂上的学风建设促进作用，发挥教师在学生专业训练、学科竞赛、科研训练等方面的作用。大力开展师德建设主题教育月活动，增强教职工教书育人的责任意识。

3.课程建设

要加快在线教学“新鲜感”向“新常态”的转变。建设好建设五类金课：线下金课；线上金课；线下线上混合式金课；虚拟仿真金课；社会实践金课。全面开展线上线下混合式教学模式的探讨，要求全体老师利用网络课程平台建设spoc或者慕课课程，积极外语教学新模式，新方法，开设翻转课堂。开设小语种课程，比如：瑞典语，阿拉伯语等。

通过课程教学改革与实践，编写适合本院学生的语言技能课教材和专业实践课教材。建设静态题库，突出题库试题的难度控制、试题的可信度、区分度。省级精品在线开放课程1-2门。校级在线开发课程10门。每个专业建设核心课程8门，完善课程档案建设。“以学生为中心”，转变外语教育教学理念，鼓励教师探索新形势下外语教学模式和方式方法，开展教学改革和创新，做到一师一优课，一师一课题。开展教学竞赛和优质课比赛，促进青年教师迅速成长，形成一批优质课程。

4.教学与科学研究

加强教研和科研，鼓励老师积极开展教科研究和改革，在实践中凝练一批教学和科研成果。四个研究团队凝练出各自有特色的研究方向，应用语言学研究，外国文学研究，翻译研究，跨文化交际研究团队形成一批研究成果。每个团队的带头人要定期召开研究工作坊，请校外专家来校讲学，定期召开学术研讨会和交流会，形成浓厚的学术氛围。

全体教职工都必须开展教学和科学研究，要有研究成果。鼓励积极申报省级及以上的科研和教研课题，每年申报科研课题10项，教研课题10项，获得省级以上立项达10项以上。

5.实践教学

加大实践教学力度，探索实践教学模式。完善校内实验室建设，新建跨境电商综合实训室和翻译实训室。通过专业实践，开展独立设置的语言技能实训、商务实训、第三方语言服务实训、跨境电商综合实训、微格教学实训、英语同传速录等专项实践活动。在毕业综合训练方面，拓宽选题范围，增加作品翻译、创意写作、项目调研报告，旨在锻炼学生综合运用能力。提高毕业实习岗位与所学专业对口性，提高毕业实习岗位与就业岗位定向的关联性。同时，学院将加大力建设校外教学实践实训基地，重点建设2-3个稳定的、利用率高，效果好的实习实训基地。通过与国内外企合作和产教融合，充分开发利用校内外教学实践基地和实习基地，为学生提供良好的实践条件。加大与大型翻译公司、跨境电商平台、企业和中小学校的合作力度，建立实习就业基地达20个（其中新增校内实习实训基地1-2个）。探索与企业协同育人合作方式。

构建实践教学体系：课内实训环节、学习系统平台实践、认识实习、行业见习、专业实践、技能专项训练、毕业综合训练、毕业实习等。通过完善的实践教学体系，让学生在毕业之前就接受相关行业核心能力的训练与实践，以期提高学生的就业竞争力。

5．教学质量管理

以“五个度”的标准来推动“质量革命”。即培养目标的达成度、社会需求的适应度、技术条件的支撑度、质量保障运行的有效度、学生学习的满意度。真正做到以“学习革命”推动高等教育人才培养的“质量革命”。

要制定和完善一系列的教学管理文件，完善各个教学环节的质量标准，规范教学过程管理，确保人才培养的质量。全面制定和修订符合人才培养培养目标和培养规格的课程教学大纲，课程教学方案和教学讲义，形成教学计划，教学实施，教学检查反馈和教学改进教学质量监控闭环管理。严格按照课程教学大纲实施教学，实行教学的全程监测，规范课前备课，课堂教学，实践教学，辅导答疑，课外作业，试卷命题，论文指导等教学过程，实时监测实时改进，确保教学质量。形成外国语学院教学主要环节质量标准和规范管理文件，不断提升教学质量。

6．全人教育

坚持以学生为中心，以人才培养工作为重点，以学生就业为导向，以学生学习能力持续提升为主线，提高学生的专业知识和专业技能，增强核心能力和就业竞争力，一切工作以培养德智体美劳全面发展的高素质应用型外语人才为出发点和落脚点。鼓励学生认真学习，刻苦钻研，努力成为政治素质高，专业基础牢靠，语言技能扎实，实践能力强，协作精神好，有爱国情怀和世界眼光的优秀人才。

学工团队3个：思政教育团队、学科竞赛团队、创新创业指导团队。

在创新创业指导团队的帮助下，鼓励学生参与科研立项和大学生创新创业计划项目。创新创业拓展项目每年1项；创新创业项目落户腾讯众创空间2项；省级和国家级大学生创新创业训练计划项目10项以上；

100%的学生参加各项学科竞赛，“外研社杯”英语演讲比赛、写作比赛、阅读大赛、全国大学生英语竞赛、英语辩论赛、POCIB外贸从业能力大赛、翻译大赛、口译比赛、商务英语竞赛，并获奖。学生活动有特色，志愿者服务有影响力。毕业生就业率达95%以上，毕业生得到用人单位的普遍好评。

全校外语类等级考试过级率达到70%。（包括英语专业四级过级率70%；商务英语专业四级过级率70%；大学英语四级过级率70%）

加强学风教风建设，提高人才培养质量。引导全体学生将注意力集中到促进自身的全面发展、提升应用能力、提高适应社会需要的竞争力上来，使学生“乐学、勤学、会学”，形成“人人思学、人人思进”的良好学习氛围，促使学生养成终身学习的习惯，在全校形成浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气。

充分发挥辅导员、班主任的作用，利用团日活动及班会的时间进行政治理论学习、校规校纪教育、诚信教育等，注重强化专业训练，注重抓好专业四级及专业八级的训练辅导，强化专业技能训练和提升。对大四学生加强考研和专业资格考证的引导、辅导，加强就业教育、职业理想教育，激发他们的自信心、责任感和就业竞争意识。

三、保障措施

1. 组织保障。学院建立至少由50%的行业企业人员组成的专业教学指导委员会，参与专业发展规划和人才培养方案的制定，参与课程教学过程和实践教学过程，指导学生职业规划和就业。发挥学院教学指导委员会的指导、检查和督促作用，确保专业建设和教学工作的顺利进行。学院确立党政联席会议制度，定期召开学院联席会议，共同商议学院发展及教学、科研、学生等各方面问题和事项，确保外院各项工作顺利开展。

2. 制度保障。学院制定一系列的管理文件，对专业建设、师资队伍、课程建设、课堂教学、教学改革、实践教学、校企合作、第二课堂、教学质量、过程管理、学生工作、招生就业等各方面工作提出具体的要求和规范，为实现学院发展目标提供制度保障。

3. 经费保障。按照学校总体部署，对专业建设、师资队伍建设、实习实训基地建设、学科专业竞赛、学生活动等均划拨专项经费。学院合理规划管理建设经费，提高资金使用效率，为顺利完成十四五开展规划提供了资金保障。

外国语学院“十四五”规划指标体系汇总表

规划项目	具体指标
学生规模	1600人
人才培养	A类学科竞赛获奖人数，学生获省级及以上奖励逐年增加。 就业率达95%以上（考研率10%，出国率5%）。 普通本科大学英语四级累计通过率达70% 英语和商务英语专业四级通过率达70%以上。 学生获国家及省级学科竞赛奖项每年10人次以上 实习基地20个。 校内校企共建实习实训基地1-2个(翻译公司、跨境电商)。
师资队伍建设	教师总人数100人（自有教师70人，外聘30人）。 双师型25人。 高级职称40人（教授8人）。 硕博士研究生达100% （博士5人）。 有海外留学经历教师达三人之一。
学科专业建设	现有本科：英语，商务英语。 特色专业：商务英语（跨境电商）。 新增专业：法语，日语或汉语国际教育 核心课程：每个专业建设8门。 特色课程：同传速录实训课程 精品在线开放课程：省级1-2门，校级10门
教育教学改革	省级教学研究课题每年1-2项。 校级每年2-3项。 申报省级教学成果奖。 教学团队7个：跨境电商教学团队、翻译教学团队、英语专业教学团队、师范教育教学团队、法语专业教学团队，日语专业教学团队，大学英语教学团队。
科学研究创新	各类省级科研项目每年1-2项。 省级人文社科和教育部人文社科项目1-2项。 科研团队4个：应用语言学研究团队、外国文学研究团队、翻译研究团队、跨文化交际研究团队。
国际合作与交流	开展雅思托福培训，形成外院特色留学项目 与海外共建国际跨境电商实习基地和人才培养基地1个，开展国际合作。 每年学生参加校级国际交流项目1-2人次。
党建工作	党政建设和全院党员思想建设卓有成效，教职工精神面貌有较大改观； 特色党建项目取得一定成效，学校、社会反响较好
学生工作	学生活动、志愿服务有影响力，每年被校级及以上媒体报道2次以上； 学生社团等特色活动获省级及以上表彰； 获得省级及以上文艺体育等类奖项2项； 创新创业拓展项目每年1项； 创新创业项目落户腾讯众创空间2项； 省级和国家级大学生创新创业训练计划项目10项以上； 学工团队3个：思政教育团队、学科竞赛团队、创新创业指导团队。